PROGRAMA O SILABUS DEL CURSO

   Arte y Sociedad    

Capacitador: Mst. Fernando Falconí (Falco)

 Evaluación

Sobre 100 – Mínimo 70 para aprobar

20% Puntualidad y asistencia 

15% Participación activa en clase 

20% Primer trabajo (en equipo)

20% Segundo trabajo (ensayo escrito individual)

15% Presentaciones/Evaluaciones

10% Salida de campo

SESIÓN 1

1.1

Introducción curso - Presentación del Silabus

Explicación de las políticas del curso

Presentación de los talleristas

Sobre el curso para los estudiantes del propedéutico

Diálogo abierto

1.2

Algunas nociones y definiciones sobre el Arte.

15:00 a 18:00

Transformaciones históricas del arte de Occidente

Vanguardias artísticas siglo XX - Post-vanguardias

Aplicaciones/técnicas creativas-artísticas mas allá de la tradición

Caligramas

Cadáver exquisito

Collage-Decollage

Ensamblajes

Ready-made

Objeto encontrado

Tridimensionalidad expandida

Para propedéutico

Lectura/ensayo sugerido:

Revuelta y poesía

Espantapájaros contra la razón: La revuelta dadaísta

Ruhrberg, Schneckenburger, Fricke, Honnef. "ARTE del Siglo XX". TASCHEN, Madrid, 2005

Investigación/presentación sugerida:

Vanguardias artísticas en diferentes parte del mundo

Actividades prácticas sugeridas:

En clase

Cadáver exquisito dibujado

Materiales

Papel o cartulina (mínimo A4)

Lapices de colores, marcadores

Cinta masking tape

Como tarea:

Tema: La autorepresentación

Autorepresentarme y/o contar mi vida con imágenes estáticas (impresiones, recortes, fotos, ect.) y/o objetos. Pueden ser producidos o reutilizados.

Técnicas sugeridas: Collage - Ensamblaje

Materiales/Medios

Materiales tradicionales del arte

Imágenes impresas

Fotografías

Objetos de la cotidianidad

Objetos usados o reciclados

Todo tipo de soportes

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SESIÓN 2

Vanguardias artísticas siglo XX - Post-vanguardias

Arte de Acción         <Happening

  Performance

  Acto poético

Fluxus

Apropiaciones

Arte conceptual

Instalaciones

Arte in situ

Land art

15:00 a 18:00

Acciones

Acontecimientos

Intervenciones

Situaciones > Situacionismo > Deriva urbana

Relaciones

Esfera Pública

Arte Público

Arte Urbano

Street Art

Arte y Comunidad

Arte en contexto social

Arte relacional

Para propedéutico

Lectura/ensayo sugerido:

El acto poético – Alejandro Jodorowsky

Jodorowsky, Alejandro, ¨Psicomagia". Siruela, Barcelona, 2005

Investigación/presentación sugerida:

- El conceptualismo en Latinoamérica

- El street art en el contexto ecuatoriano

Actividades prácticas sugeridas:

1.Apropiación

Escoger entre:

1.1  Visual: Encontrar un referente visual en la historia del arte y en base al mismo, citarlo, modificarlo, intervenirlo, reprogramarlo, actualizarlo, etc.

Materiales/Medios

Dibujo, Pintura, Escultura, Collage, Ensamblaje, Medios Mixtos, Diseño Gráfico, Arte Digital.

1.2 Sonora: apropiaciones sonoras, e intervenir sonidos, canciones, música originales para generar otra propuestas.

Materiales/Medios

Grabaciones musicales y sonoras de DVD, CD, software de edición de sonido)

1.3 Audiovisual: Apropiarse de imágenes en movimiento y recontextualizarlas. Materiales/Medios

Fragmentos de películas, de videos musicales, videos de youtube, etc.

1.4 Literaria: Apropiarse de la mitad de un cuento, y terminarlo.

Materiales/Medios

Un cuento publicado o en línea de algún escritor reconocido. Entrega por impreso.

2. Ejercicio práctico referido al arte de acción

Propuesta de performance, happening, acto poético

Materiales/Medios
El cuerpo-la corporeidad del ejecutante.

Si no se lo realiza en clase, una video del acto realizado.

Materiales varios dependiendo la propuesta.

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SESIÓN 3

Miércoles 7 de agosto

9:20 a 13:00

Arte y cultura popular

Arte social     

Arte y contexto político

Artivismo

Flujos y tráficos (sociología – etnografía – antropología)

15:00 a 18:00

Poshumano

Arte y nuevos medios/tecnologías

Videoarte

Media art

Cyber art - Net art

Game art

Bioarte

Tarea individual:
Presentación de un ensayo personal sobre uno de los siguientes temas a escoger:

-      -  La construcción histórica, social y cultural de lo artístico desde visiones, sistemas y regímenes de poder.

-       - Los límites del arte y/o de los artistas (éticos, estéticos, canónicos, institucionales, etc.)

-     -   Arte en la esfera pública – Arte en la esfera social – Arte en la esfera contextual – Arte en la esfera relacional

-       - El arte que vendrá: una predicción (en relación con el presente y el pasado).

Fecha de entrega escrita (en base a rúbrica): Sábado 10 de agosto.

Para propedéutico

Lectura/ensayo sugerido:

Arte, Ciudadanía y Espacio Público – Fernando Gómez Aguilera

On The W@terfront. No 5, marzo 2004. ISSN 1139-7365

Investigación/presentaciónn sugerida:

Arte y cultura popular en el Ecuador

Arte y nuevos medios/tecnologías en el Ecuador

Actividades prácticas sugeridas:

1. Investigar y encontrar una imagen, objeto o pieza, material, elemento, actividad o testimonio ligado con la cultura popular o el folklore, y en base a ella desarrollar una propuesta artística.

Materiales/Medios

En base a la imagen, objeto, actividad o testimonio con el que se quiera trabajar, y a su contexto, se fijarán los materiales.

2. Autorepresentaciones/Autobiografías audiovisuales:

Autorepresentarme y/o contar mi vida con imágenes en movimiento (video, animación) y sonido.

Materiales/Medios

Cámara de video,

Cámara de fotos,

Celular

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SESIÓN 4

El mundo del Arte > Componentes

La obra de arte

El artista

La crítica/curaduría de arte

El galerista y marchante

Museo/ Galería/ Salón

Del público al nuevo espectador

Residencias/convivencias artísticas

Redes

Espacios-Centros institucionales - Ecuador

Espacios-plataformas independientes - Ecuador

Plataformas, producciones colaborativas y colectivos artísticos - Ecuador

15:00 a 18:00

Salida de campo: Visita a Museos, Galerías, Espacios Culturales

CUENCA

Considerados (en el recorrido):

Museo de Arte Moderno

Sala Procesos

Prohibido Centro Cultural

In Arte Contemporáneo

Otros a considerar para el análisis

Galería de la Alcaldía de Cuenca

Espacio Vacío
Salida de Emergencia

Tallare
Cu-Galley
Art-Cuenca 

Tarea en grupos:

Análisis, criterios y diagnósticos sobre:

- Espacios (institucionales y/o alternos) del arte actual en Ecuador:

- La crítica y/o curaduría de arte en el Ecuador.

- Plataformas o colectivos de producción artística en el Ecuador.

- Carreras, Escuelas, Facultades de Arte/ Centros, institutos de formación artística en el Ecuador.

Fecha de presentación: Sábado 10 de agosto

En Power Point o Prezi (utilizar recursos visuales/audiovisuales y creativos).

Organización aproximada (5 grupos de máximo 5 personas)

Trabajo individual: Realización del ensayo personal.

Para propedéutico

Actividades prácticas sugeridas:

Salida de Campo (escoger una o más):

1. Visita a talleres o estudios de trabajo de artistas de la localidad – Diálogo con el artista.

2. Visita a espacios de exposición artística de la localidad: Museos, galerías, salas de arte, espacios autónomos – Diálogo con sus administradores.

3. Visitas a los talleres de arte de una Escuela o Facultad de Arte de la localidad – Diálogo con los profesores, estudiantes.

4. Visita a colectivos artísticos o plataformas de producción otras de la localidas – Diálogo con esos colectivos o plataformas.

Investigación/presentación sugerida:

Ampliar la investigación en base a la salida de campo.

Hacer una presentación de este trabajo por grupos.

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SESIÓN 5

Actividades fuera del aula

Conformación de grupos
Mesas de estudio y trabajo
Investigación, recopilación y análisis de datos

Desarrollo colectivo del tema

15:00 a 18:00

Producción de contenidos textuales, visuales, sonoros, audiovisuales, TICS, etc. por grupos para la presentación colectiva.

Realización del ensayo personal.

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SESIÓN 6

9:20 a 13:00

Exposición grupal de tema escogido

15 a 20 min. por grupo. Cada participante expone 3 a 5 min. aprox.

13:00 a 14:30 Pamba mesa

15:00 a 18:00

Entrega  impresa del ensayo escrito

Continuación de la exposición grupal de tema escogido

Debate por mesas sobre las conclusiones de los temas de ensayo

Cierre